20 березня 2026 року у Львівському національному університеті імені Івана Франка розпочала роботу ХІІ Міжнародна конференція «Сучасні тенденції навчання хімії». Наукове зібрання триває впродовж 20-21 березня у змішаному форматі. Захід об’єднав педагогів та науковців із різних регіонів України, чиї доповіді присвячені актуальним аспектам навчання хімії. Конференція викликала зацікавлення й у закордонних колег: до провідних українських фахівців долучилися науковці з Польщі, Італії, Швейцарії та Канади, що надає події міжнародного масштабу та сприяє обміну досвідом.
Відкриття конференції розпочалося з хвилини мовчання у пам’ять всіх, хто загинув за Україну. Надалі до присутніх звернувся директор Департаменту освіти і науки Львівської обласної державної адміністрації Олег Паска, наголосивши на значущості тематики наукового форуму та ролі інновацій у розвитку освіти. «Тематика конференції – сучасні тенденції у навчанні хімії – є дуже актуальною, і я радий, що цей захід вже став традиційною платформою для обговорення важливих освітніх тем. Дякую організаторам конференції та бажаю всім учасникам успіхів і плідної роботи», – зазначив Олег Паска і додав, що надзвичайно важливо створювати умови для реального впровадження сучасних підходів до навчання: «Саме тому Департамент освіти і науки системно підтримує інноваційні освітні проєкти та ініціативи вчителів. Ми бачимо, що такі конкурси не лише стимулюють розвиток нових ідей, а й сприяють їхньому практичному застосуванню в навчальному процесі».
З вітальним словом виступила директорка Львівської обласної Малої академії наук учнівської молоді імені Ігоря Юхновського Іванна Бородчук. «Позашкільна освіта наукового спрямування відкриває для учнів можливості поглиблювати знання, розвивати дослідницькі компетентності та реалізовувати себе через участь в олімпіадах, турнірах, конкурсах і наукових проєктах. Саме наша спільна робота формує єдину освітню траєкторію: школа дає базу знань, позашкільна освіта допомагає їх поглибити й застосувати, а заклади вищої освіти – розвинути ці здібності на новому рівні. Сьогодні природничі науки, зокрема хімія і фізика, мають надзвичайно важливе значення, адже саме вони формують наукове бачення світу. Тому проведення конференції, присвяченої сучасним тенденціям у навчанні хімії, є вкрай актуальним», – підкреслила Іванна Бородчук.
Директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Павло Хобзей акцентував на системності підготовки вчителя та ролі природничих наук у розвитку суспільства: «Співпраця між нашими інституціями сьогодні набуває особливої ваги, адже саме вона дає змогу не лише передавати знання, а й інтегровувати в навчальний процес сучасні практики та досвід. Сьогодні надзвичайно важливо посилювати роль хімії в освітньому процесі, зокрема й на рівні вступу до закладів вищої освіти. Це дасть змогу розвивати профільні класи, підтримувати інтерес учнів до науки та формувати середовище, у якому зростатимуть майбутні науковці й фахівці, здатні забезпечити розвиток держави».
Привітав учасників Ректор Львівського національного університету імені Івана Франка, голова оргкомітету конференції Роман Гладишевський. «Синергія школи, позашкільних закладів освіти, університету, інституту післядипломної освіти, влади і бізнесу – це передумова формування компетентного фахівця, людини, яка не лише володіє знаннями або знає, де їх знайти, а передусім здатна ефективно застосовувати власні компетентності для розв’язання реальних практичних проблем. Хоча професійна підготовка фахівців відбувається в коледжах і університетах, саме школа є тим першим і надзвичайно важливим етапом, де учень здобуває базові знання й формує своє зацікавлення наукою. Ключову роль у цьому відіграє розвиток дослідницького прагнення, критичного мислення та здатності розв’язувати практичні завдання. Важливим кроком в контексті розвитку хімічної освіти є оновлення навчального простору, зокрема створення сучасних лабораторій у школах, що сприятиме підвищенню якості природничої освіти», – зазначив Ректор та подякував педагогам і науковцям за відданість своїй справі, професіоналізм і стійкість.
Надалі конференція продовжилась пленарним засіданням, під час якого звучали доповіді про маркери курсу хімії в Новій українській школі, формування наукового мислення учнів, підручники як провідники дослідницького навчання хімії, формування професійної готовності майбутніх учителів хімії на засадах практико-орієнтованого підходу, професійне самовизначення учнів в процесі навчання хімії, практичне впровадження елементів CLIL-підходу у викладанні хімії та фізики в НУШ, формування аналітичного мислення учнів з використанням STEM-підходів.
В межах усних повідомлень учасники обговорили інклюзивне навчання на уроках хімії у 7-9 класах Нової української школи, ділились досвідом онлайн-викладання, розглянули Phygital-підхід у профорієнтації школярів.
Натхненною частиною наукового форуму стало музичне вітання від Народного ансамблю пісні і танцю «Черемош», яке об’єднало в єдину емоційну палітру щемку ліричність української народної пісні «Сонце низенько», образну мелодику «Летіла зозуля», життєствердну енергію «Водограю» та проникливу романтику пісні «Розпитаю про любов».
Перший день роботи конференції продовжився доповідями щодо актуальних трансформацій хімічної освіти в умовах цифровізації та впровадження штучного інтелекту, розвитку профільного навчання у старшій школі в межах НУШ, а також пошуку ефективних підходів до викладання хімії з урахуванням сучасних викликів. Учасники обговорили питання підготовки учнів до НМТ, формування дослідницької культури майбутніх учителів, використання інноваційних технологій, зокрема AI та 3D-друку, а також міжпредметної інтеграції та розвитку мотивації до вивчення хімії. Окрему увагу було приділено ментальному здоров’ю учнів, професійному розвитку педагогів, інтерактивним форматам навчання, впровадженню STEM-підходів і міжнародним освітнім ініціативам.
В наступний день роботи передбачено не менш цікаві та важливі доповіді, присвячені проблемам мотивації учнів до вивчення хімії на різних етапах освіти, розвитку неформальної дослідницької діяльності, а також впровадженню гейміфікації й цифрових інструментів у навчальний процес. Учасники також обговорять досвід проведення професійних конкурсів, інтеграцію цифрових ресурсів у викладання природничих дисциплін та перспективи підвищення якості освіти через міждисциплінарні підходи.
Завершиться конференція оглядом стендових доповідей та підсумковою дискусією, під час якої буде узагальнено ключові ідеї й окреслено подальші напрями розвитку сучасної природничої, зокрема хімічної освіти.
