Інформація про дисертацію

У дисертаційній роботі представлено результати соціологічної концептуалізації процесів використання Інтернету у повсякденній віртуальній життєдіяльності його користувачів в контексті філософської дихотомії свідомості та діяльності. Запропоновано концепт “віртуальна повсякденність”, який застосовано в соціологічному аналізі віртуального повсякденного життя студентів-користувачів Інтернету. Відповідно до концепту віртуальна повсякденність студентів розглянута у двох вимірах, репрезентованих Інтернет-свідомістю та Інтернет-практиками. Здійснено дефініювання основних понять, які складають цей концепт, а також сформульовано його головні теоретичні положення, валідність яких було апробовано в авторському емпіричному дослідженні особливостей використання Інтернету студентами у їхньому повсякденному житті. У дисертації представлені результати дослідження повсякденного використання Інтернету студентами Львівського національного університету імені Івана Франка. Дослідження реалізоване на основі адаптованих несуперечливих теоретичних положень структурного функціоналізму та феноменологічної парадигми, а також соціології повсякденності П. Штомпки. На підставі отриманої соціологічної інформації запропоновано низку рекомендацій для підвищення рівня менеджменту користування Інтернетом та ефективності навчального процесу в умовах посилення дії тенденції до віртуалізації та переходу на дистанційне навчання внаслідок пандемії коронавірусу COVID-19.

Ключові слова: Інтернет, віртуальна реальність, віртуальна повсякденність, Інтернет-свідомість, Інтернет-практики, дистанційне навчання.